Se, mitä opimme ennen lounasaikaa koulutusfestivaalilla

, koulutusfestivaali on yksi kohokohdista koulutuksen CPD -maailmassa. Kerran vuodessa, kahden päivän ajan, hyvä ja loistava koulutus kokoontuvat parhaisiin käytäntöihin ja tutkimukseen. Meillä on kaksi istuntoa lounaan jälkeen (tule tapaamaan meitä 1400: n kasvuajattelusta ja 1600 teini -ikäisten aivojen AC Milan Paita suhteen), joten ajattelimme, että blogimme siitä, mitä olemme tähän mennessä oppineet.

Varaa oppimisen opettajan työpaja

Ensinnäkin meille oli Harry Fletcher-Wood reagoivan opetuksen ja miten mitataan palautetta ja etenemistä. Hän puhui siitä, kuinka paljon aikaa vietetään (ja todennäköisesti hukkaan) tulosten oppimiseen. Tämän kanssa olemme täysin samaa mieltä, ja että me jopa äskettäin Southampton FC Paita blogimme täällä. Harry huomautti ‘pikkulasten simulaattorista’, joka oli projekti, joka antoi nuorille tytöille vauvan nuken huolta, mutta tosiasiassa oli päinvastainen vaikutus estämään heitä teini -ikäisten raskaudesta. Tämä johti kysymykseen: Mistä tiedämme, toimiiko se, mitä opetamme todella? Yksi iso koti tästä oli, että meidän on harkittava rikkaiden monivalintakysymysten käyttöä, koska niiden avulla voimme nopeasti tutkia, missä ihmiset ovat ja ovat nopeasti toteuttaneet.

Tarkastelimme myös PTA UK: n ihmisiä, jotka olivat menossa vanhempien valjastamaan. He huomauttivat, että 80% GCSE -eroista tuloksissa tapahtuu koulujen ulkopuolella. He korostivat sitä, kuinka monet Cerezo Osaka Paita vanhemmat ovat haluttomia tulemaan kouluihin, joten koulujen on tutkittava, kuinka parhaiten kommunikoida heidän kanssaan. Tämä ei välttämättä osoita digitaalista, koska on vaikea tietää, onko sähköposteja luettu vai miten ne on tulkittu. Tärkeä paikka vanhempien pääsyyn on kouluporteissa, koska suhteet voitaisiin rakentaa tähän. Saadaksesi paljon enemmän siitä, kuinka vanhemmat voivat parantaa arvosanoja, saatat pitää siitä blogistamme täällä.

Kuuleminen David Didaun puhuvan seuraavaksi oli mielenkiintoista. Hän kysyi, näemmekö kaikki samoja asioita, mutta tulkitsemme niitä eri tavalla. Tätä havainnollistettiin tällä kanin V -ankkagrafiikalla. Hän korosti, kuinka keskeinen oppimisen taustalla on suorituskyky, mutta tyypillisesti ihmiset hämmentävät näitä näitä. Keskeistä tässä oli tutkimus siitä, kuinka 38% palautteesta aiheuttaa paljon enemmän haittaa kuin hyötyä. Tätä olemme kiinnostuneita jonkin aikaa, kirjoittamalla “Yleiset virheet, jotka opiskelijat tekevät palautetta pyydettäessä” ja “kuinka antaa palautetta parempaa”. Täältä tärkein sauva oli todella, että paljon enemmän palautetta ei tarkoita parempaa palautetta. Kun se koskee palautetta, määrä ei koskaan lyö laatua.

Meillä oli myös ilo kuulla Katharine Birbalsinghin hänen työnsä yli Michaelan koulussa. Hän keskusteli korkeiden odotusten voimasta ja siitä, kuinka ne punnitsevat mahdolliset vaikutukset ponnisteluilla, joita se vaatii. Tämä auttaa heitä hallitsemaan opettajien työtaakkaa paljon tehokkaammin. Hän puhui myös siitä, kuinka he tukevat henkilöstöään säännöllisellä CPD: llä ja ilman luokiteltuja oppitunteja. Löysimme heidän työnsä heidän bootcamp -induktionsa ympärillä kiehtovana ja on jotain, josta haluamme kuulla paljon enemmän tulevaisuudessa. Yksi hänen kollegansa blogi menee hieman yksityiskohtaisemmin ja on lukemisen arvoinen.

Kuuloprofessori Rob Coe puhuu siitä, kuinka olla parempi opettaja oli yksi kohokohdista. Hän teki monimutkaisesta tutkimuksesta ymmärrettävän ja ennen kaikkea käytännöllistä. Hän rohkaisi kaikkia tarkistamaan Education Endowment Foundation -työkalupakin, joka korosti opiskelijoiden auttamisen eduita kehittämään metatunnistustaan. Muita alueita olivat korkeiden odotusten voima, tutkittaessa aiempaa oppimista ja syvän aiheen tietoa. Asiat ovat varovaisia ​​sisältävät ylimääräistä kiitosta, oppimistapoja ja korostamisen liiallista käyttöä keinona parantaa muistia. Mielenkiintoisia olivat myös hänen kommenttinsa tarkoituksellisen käytännön arvosta, jonka on oltava haastavia, erityisiä, keskittyneitä ja palautetta.

Lopullinen ajatus

Se on ollut loistava avaaminen muutaman tunnin koulutusfestivaalilla. Kiitos järjestäjille tällaisen loistavan tapahtuman järjestämisestä. Seuraavan puolitoista päivän on oltava hienoa. Jos olet tänään noin 1400, tule katsomaan kansalaisen psykologiamme Bradley Busch, Go Yli Growth -ajattelutapa ja joustavuus, ja katso sitten yrityksen perustaja Edward Watson 1600: lla teini -ikäisten aivojen yli. Jos et ole täällä tänään, mutta olet tulossa huomenna, osallistumme viehättävään ihmisen paneeliin koulutuspoliittisessa instituutissa 1520 PISA: ssa, hyvinvoinnissa ja kaikessa psykologiassa.

Mitä lounaalle …